专家视导明方向 交流学习促成长

       为提升“双新”背景下高中英语课堂教学的有效性和针对性，促进我校英语教师专业化成长，更好落实高中阶段英语学科课堂教学，11月17日，成都市教科院高中英语教研员黄正翠、青白江区教研员卢子素、青羊区教研员唐忠成及金堂县教科院副院长唐定军莅临我校开展高中英语教学视导。我校全体行政领导、全体英语教师全程参与了此次活动。

       本次视导活动主要采取的是：一听、二评、三座谈的形式。上午第2、3节课专家组与学校领导组进入英语教学课堂进行教研；随后，视导组专家对各位授课教师给予点评，并对我校英语学科建设提出指导性建议。

       进入课堂，深入探究

       视导组专家走进课堂，认真观摩了我校高中三个年级八位英语教师的课堂，其中的英语课型主要有阅读课、语法课、复习课。八位英语教师在教研组长、备课组长的安排下，已在组内进行多次磨课，多次修改，精心准备，精彩呈现，向视导专家团队呈现了风格各异的英语课堂。

       课堂上，授课老师基于学情，精心设计教学环节，充分利用学校独具特色的五环志行课堂(读议讲练结)，调动学生学习的主动性，以讨论、发言的形式输出并总结，以问题对学生进行引导，侧重了对学生人文素养的教育。每节课环节紧凑，知识与能力并重，课堂目标达成度比较高。教研员们认真记录课堂教学的环节和教师授课方法，观察学生的课堂反馈。

       解惑答疑，精准发力

       听课活动结束后，我校领导与专家组成员在新区414会议室召开成都市教科院英语学科视导意见反馈会。金堂县教育科学院副院长唐定军主持会议，并带领专家组成员们分别对英语学科教学课堂进行意见反馈。

       其一，视导小组分别听取了三位备课组长(胡芳、刘芸利、杨湘容)的工作汇报以及教学中遇到的困惑。三位组长介绍了各个年级的英语整体情况和教学工作安排，并提出如何提高学生在输出环节上的疑问。

       其二，青白江区教研员卢子素、青羊区教研员唐忠成肯定授课教师基本功扎实，课堂准备充分，课堂流程清晰，课堂节奏把控到位，师生互动积极活跃，并借助思维导图帮助学生理解，分层作业的设置能紧密结合新高考，五环志行课堂的落实能够到位。但授课教师还存在一定的问题：如教学重难点时间分配不均、思维能力层面的挖掘不够、上课内容过多、需加强巡课等。

       其三，成都市教科院高中英语教研员黄正翠对本次视导调研提出几点建议。

       一、需统筹安排整个高中英语教学，清晰规划三个年级的阶段性任务；

       二、设计分层作业时，让作业与课堂教学进行紧密结合，最好还能课内外结合；

       三、精进五环志行课堂，每个环节要有目标意识，在输出环节，要给学生提供语言和结构支架；

       四、进行反思性教学，新教师要多观同类型课，学习不同老师设计的教学环节，多录课找不足，才能实现快速成长。

       总结提升，未来可期

       金堂县教育科学院副院长唐定军对本次视导调研作出全面总结，对我校英语学科教学工作予以肯定，并从善于研究高考试题，进行高考真题解题大赛，开展充分的备课组活动，发展教师教学特色，选择教学以及输入要落地等角度提出希望与要求。

       最后，我校党委书记唐家国对专家组一行表示诚挚感谢。

       他指出，学生英语学科基础薄弱，学校也一直在为提升学生英语成绩进行积极探索，相信此次专家的莅临指导，会让我们前进的方向更明确，信心更足，也会全面落实各位专家的宝贵意见，调整优化教学策略，精准课堂教学，扎扎实实地做好每一阶段的任务；学校也将继续推动五环志行课堂，争取将效果落到实处。

       本次英语教学视导活动给年轻教师带来了新的感悟，并为今后的教学提供了坚实的理论与实践指导，为后续的工作指明了方向。在接下来的教学工作中，我校一定会以本次视导为契机，凝心聚力，砥砺前行，一如既往，奋发创新，狠抓学生听力、阅读、写作能力的培养，把英语学科核心素养落实在课堂上，打造高效课堂，创造2024年高考的辉煌。