棠湖中学新学期召开“秋季开学工作大会”

2021年8月30日上午，棠湖中学2021—2022学年度秋季开学工作会在高中部演艺厅举行。棠湖中学、棠湖中学航空港校区、棠湖中学怡心校区的教职员工近800人参会。本次大会主题为“贯彻双减政策，坚持内涵发展，落实立德树人根本任务；总结办学经验，推进差异教育，高举改革创新先锋旗帜”。

会上，刘凯校长以《理清思路，狠抓落实，促进学校高水平发展》为题，从国家层面入手，解读了学校育人体系的构建和完善方向。

刘校长认为，国家高度重视教育，以最大的勇气在解决教育领域有关问题。仅十八大以来国家出台的关于教育改革发展的文件就达46个之多，发文规格高，涉及教育的方方面面，涵盖各级各类学校。日前，中办国办印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，强调提升学校课后服务水平，满足多样化需求；坚持从严治理，全面规范校外培训行为。全面落实“双减”，决心与力度空前，它不仅是对教育格局的重大调整，更将带来教育观念的大变革。

刘校长认为，学校育人体系一定要围绕为谁培养人、培养什么样的人和怎样培养这三个事关教育根本的问题展开建设。国家围绕着育人目标，从育人方式变革、提高教学质量、激发办学活力、教育评价改革、高考制度改革等方面正面促进，从减轻学业负担和培训负担、规范民办学校办学行为等方面打击保障，构建起有教无类、因材施教、个性发展的高质量育人体系。

会上，刘校长还从八个方面详细解读了棠湖中学在构建全面育人体系方面的探索。一是明确了教育价值定位：实行差异教育，挖掘学生潜能，为学生未来发展奠基；二是提炼了办学理念：尊重差异，因材施教，张扬个性，特长发展；三是简约了办学目标：扎实全面的综合素质+鲜活的个性特长（文化一本+特长）；四是构建学校课程体系：4.0T课程体系（国家课程校本化、开发多种多样的课程供学生选择）；五是深入进行课堂教学改革：三段教学（三阶段，提高课堂教学效率，培养学生学科素养）；六是选课走班：实现了教育组织形式的变革，整合各种课程资源；七是师生双选：人事制度改革的探索，激发教师活力；八是多元评价：增值评价+学生、家长评价（促进多元发展）。

最后，刘凯校长从实施大单元备课、组织高效训练的角度，对老师们提出了新的要求和希望。

此次扎实深入的育人体系解读，站位高，基础实，体现了刘校长对教育理论的研究、教育政策的把握水平以及基层一线丰富的实践指导经验，既高屋建瓴，又脚踏实地，既有学校发展不容撼动的指导意见，又有设身处地、春风化雨的谆谆教诲，激发提升了教职员工的责任感、使命感和进取精神，为新学年的工作指明了方向。