成都新运职业学校教育教学改革方案

　　学校主动服务区域，准确把握中职学校高素质技能人才培养定位，调整专业总体布局。

　　一是紧贴区域拓展专业。面向轨道交通领域开展新专业建设。面向区域服务产业发展需求，调节专业结构。

　　二是建立专业诊断评估机制。研究专业质量评估体系，开展专业诊断评估，通过评估对现有专业进行升级改造，调整专业结构，提高专业内涵和品质。

　　教育教学改革

　　学校始终坚持质量立校、教学优先的原则，扎实推进教育教学改革，积极应对中高职衔接新模式，探索对口高职、单招教学，通过夯实常规管理，落实课有所得目标，推进教学模式改革，广泛开展社团活动，不断强化技能训陈练，极大提升了整体教育教学质量和省市大赛获奖水平，彰显了过硬的办学实力。

　　1.扎实推进人才培养模式改革，努力提升人才培养质量。学校全力推进"校企合作、工学结合、理实一体"人才培养模式改革，并取得了实质性突破。

　　一是持续推进校企合作，不断增强办学活力;

　　二是让人才培养目标定位更加清晰准确;

　　三是改革人才培养方案，体现专业和岗位能力特色。经过不断地改革、创新和发展，目前学校基本形成了特

　　色鲜明的各专业人才培养方案。

　　2.积极实施教学方法改革，有效提升课堂效率。

　　一是更新教学理念。形成了以行动导向、任务驱动为核心的理实一体化的教学方法变革。

　　二是改革教学方法。根据专业和课程特点，大力推广现场教学、案例教学、项目教学、分组教学、探究式教学等教学方法，充分结合运用网络资源等现代教学手段实施教学，充分调动学生积极参与、主动学习，保证学生课有所得、日有所获。

　　三是创新教学模式。依照人才培养需要和教学实际，各专业构建了符合专业特色的教学模式。通过教学模式、方法改革，课堂效率有效提升，近年来，各专业学生流失明显减少，学生课堂参与增加。

　　3.深化课程体系建设，推动教学内容改革，全面提高教学质量。学校各专业以职业能力为导向，以岗位技能为依据，以整体素质提高为着眼点，构建了体现实用性、人文性、实践性、系统化的课程体系，通过调整课程设置，培养学生整体素质;精心遴选教学内容，着力培养岗位职业能力;围绕相关技能大赛改革教学内容，建立长效训练机制;丰富教学资源，打造精品课程等有效措施，使课程体系建设更加科学，更加贴近市场需求、符合学生实际，教学质量明显提高。

　　4改革教学评价模式，激发学生学习积极性。学校积极构建与校企台作人才培养模式相适应的评价体系，基本实现了评价主体多元化，评价内容系统化，评价过程规范化，评价方法科学化。科学评价体系的建立和实施，有力的激励了师生们工作、学习的积极性和主动性 ，使得学校办学质量大幅提高。

　　5.狠抓教研工作，以研促教提质量。学校精心组织校级赛教和公开课活动，优秀教案评选活动，不断加强双师型教师队伍建设。