聚焦命题育素养 专业研修助成长

       为助推日常教学更好地落实高考评价体系与课程标准的具体要求，促进教师的专业成长，提升全区高中生物教师的命题研修能力、教研团队能力，11月7日上午，郫都区教研培训中心主办的高中生物学原创试题命制比赛活动在郫都二中2401录播室举行。活动由郫都区高中生物教研员鲁雪琳老师主持，特邀四川省正高级教师、成都市学科带头人徐勇老师，四川省正高级教师、教书育人名师李良猛莅临指导，全区高中生物教师参加了本次活动。

       本次原创命题比赛从9月开始命制，历经几个月的打磨、试测和完善后，经学校初赛筛选后共提交12份作品，再由专家评委团队复选，最终遴选5份进行现场说题展示。参赛团队从试题立意、素材来源、情境创设、问题设计、参考答案及评分标准、数据分析与反馈、素养分级、创新点等方面对原创试题进行了精彩展示。

       评委们严格参照《中国高考评价体系》指导下的郫都区原创试题命制及解读评分标准，认真细致地阅读每一份命题作品，并结合教师选手们的精彩说题，经过不断地分析、品评，最终评出了相应名次。

       徐勇老师对本次活动表示了高度赞扬，点评到“参赛团队命题都是以立德树人为根本任务，结合了新课标新教材新高考的特点，注重了试题的基础性、科学性、原创性、开放性。命题注重高起点低落点、题在书外理在书中、创设情境融合模块知识、合理设问聚焦能力素养、精选素材发挥育人功能、试卷区分度明显，达到了高质量试题要求。”

       随后，徐勇老师进行了《基于“中国高考评价体系”的高中生物学试题命制探析》专题讲座，徐老师对高考评价体系、高考试题考向进行了分析，总结出生物学试题命制思路：明确考察范围与目标→编织双向细目表→明确试题考查水平→改编或原创试题+合理设问→审核修改定题→实施并评价。表示原创题命制要做到“三有”——有新意、有梯度、有故事，以此为依据，原创题的题型可以是一境贯穿型、生活情境型、回归教材型和热点追逐型，命制时能做到立意格局高远、素材处理巧妙和问题设置层次清晰的试题都属于较好的原创题。

       仰之弥高，钻之弥坚。本次命题大赛为参赛教师提供了全面、深入研究考试命题的契机，加深了对高考命题导向的认识，促进了教师对课程标准的全面领会和教材的深度理解，强化了教师主动分析研讨试题的意识，充分展现了高中生物学科教师对试题的深度研究和课堂教学实践中的思考。

     《学记》有云：“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，在情境中命题、在情境中比赛、在情境中提升，抛砖引玉，希望首届比赛的良好开端能激励更多的教师在后续的工作中精彩绽放！