聚焦问题明方向 共同教研促提升

       为加强对高中英语新课标、新教材、新高考的研究，探讨核心素养下高中英语教学的关键问题，11月6日，武侯区教科院高中英语教研员高倩霖老师组织开展“‘三新’背景下，高中英语教学关键问题研讨”的教研活动。此次活动由武侯高中承办，武侯高中李琼老师主持，武侯区全体高中英语教师线下参与。

       教研活动中，武侯高中林小玉老师展示了一节阅读评讲课《Why we need a hobby》。林老师深入研究学情，了解到学生在阅读方面已经积累了一定的输入量，能够运用基本的技巧来解决难度系数一般的文章，细节理解题目能够较好的完成。但是主旨大意、最佳标题这样高阶思维的题，学生很容易出错，究其原因，学生缺乏篇章意识。因此，林老师设计了通过语篇结构建立学生的篇章意识的阅读讲评课。这堂课注重了学生思维培养（比如让学生主动提问)，也注重学生的输出（比如学生迁移本节课的学习内容、迅速画出另一篇文章的思维导图并拟定标题)，是一节真实、有效的英语阅读课。教研员高老师对这堂课给予了充分肯定，建议英语老师们学习和借鉴。

       观课之后，英语老师进行了主题讲座分享。教师的专业化发展离不开备课组的建设，北二外教研组长肖涵老师的专题讲座《共思 共享 共成长——建设学习型备课组 促进教师专业能力成长》介绍了学校英语组整体情况、集体备课的智慧、核心素养落地途径之课堂探索，也分享了英语组的一些创新工作。“三新”背景下，教师面临很多教学方面的困惑，其中就有课时的安排方面，北二外的王锦涛老师《单元整体视域下的英语课时教学设计》以外研社新教材必修一Unit 3 Family Matters为例，具体分享了如何进行科学规划单元教学设计，给予教师很多实践思路。西北中学的付敏老师《赏析式阅读教学》则聚焦通过赏析式阅读教学，实现美育在英语学科中的渗透，也引发我们对读后续写的思考。区内英语教师积极参加各类学习，教研员高老师也搭建平台，给予老师分享的机会。武侯高中李小霞老师《基于读写结合促进语篇能力发展的教学路径探究》和北二外张云丹老师《读后续写市区教研活动学习心得分享》针对读后续写的新题型，将日常市级、区级教研所学进行整理和归纳，且反思自身的教学实践，给区内正在开展此版块教学的老师许多启发。 

       最后，英语教研员高老师鼓励全区所有英语教师继续积极学习，勤于思考，聚焦教学核心问题，关注学生“痛点”，追求课堂实效，促进共同提升