学校开展“双师型”教师教育比赛活动

为深入贯彻落实《国务院关于印发国家职业教育改革实施方案的通知》（国发〔2019〕4号）、《教育部等四部门关于印发深化新时代职业教育“双师型”教师队伍建设改革实施方案的通知》（教师〔2019〕6号），根据《重庆市教育委员会办公室关于印发2020年重庆市中等职业学校技能大赛教师教学能力比赛工作方案的通知》（渝教办发〔2020〕44号）文件要求，推进教师、教材、教法改革，提高教师教育教学能力和专业实践能力，打造一支师德高尚、技艺精湛、专兼结合、充满活力的“双师型”教师队伍，特制定本比赛方案。

一、指导思想

深入贯彻党中央、国务院关于职业教育改革的决策部署，以 立德树人为根本任务，以打造高素质师资队伍为着力点，推进“三全育人”、落实育训并举、确保质量型扩招等新形势、新要求下，持续深化教师、教材、教法改革，通过“以赛促教、以赛促学，以赛促改、以赛促建”，提升教师落实“课程思政”条件下组织教学的能力，推进高水平、结构化教师教学团队在信息技术应用、团队协作等方面的水平提高；持续提升我校教育教学管理的能力，构建教育教学质量持续改进的良好生态。

二、组织机构

1.本次活动由教科室承办，行办室、教务处、生产实习处、督导室、信息处、总务处、各教学部协办。

2.成立教师教学能力比赛领导小组，统筹安排，协调比赛各项工作。

三、比赛要求

重点考察教学团队针对某门课程中部分教学内容完成教学设计、实施课堂教学、评价目标达成、进行反思改进的能力。

1.教学内容。立足教学质量的整体提升，落实职业教育国家 教学标准，对接职业标准（规范）、职业技能等级标准等，关注有关产业发展新业态、新模式，对接新技术、新工艺、新规范，结合专业特点，有机融入劳动教育、工匠精神、职业道德等内容。实训教学内容应基于真实工作任务、项目及工作流程、过程等。

2.教学设计。依据学校实际使用的专业人才培养方案和课程 标准（专业课教学应体现行动导向的模块化课程设置、项目式教 学实施），选取参赛教学内容，进行学情分析，确定教学目标，优化教学过程，合理运用技术、方法和资源等组织教育教学，进行考核与评价，持续开展教学诊断与改进。

3.教学实施。教学实施应注重实效性，突出教学重难点的解 决方法和策略，实现师生、生生的深度有效互动，关注教与学全过程的信息采集，并根据反映出的问题及时调整教学策略。注重 合理使用国家规划教材、新型活页式、工作手册式教材，积极引入典型生产案例；应用虚拟仿真、增强现实等信息技术以及教师 规范操作、有效示教，提高学生基于任务（项目）分析问题、解决问题的能力，培育学生的职业精神。

四、比赛分组

1.公共基础课程组。设置思想政治、语文、数学、英语、体育与健康、历史、艺术、物理、化学等9个比赛课程组。

2.专业技能课程一组。设置农林牧渔类、加工制造类（除机械、汽车外的专业）、信息技术类（含公共基础课程信息技术）、医药卫生类、教育类、轻纺食品类、休闲保健类、文化艺术类、财经商贸类、公共管理与服务类等10个比赛课程组。

3.专业技能课程二组。设置加工制造类（只限机械、汽车相关专业）、交通运输类、土木水利类、旅游服务类4个比赛课程组。

五、比赛内容

比赛内容要符合教育部印发的职业教育国家教学标准中的有关要求，公共基础课程教学内容应突出思想性、注重基础性、体现职业性、反映时代性；专业（技能）课程教学内容应对接新技术、新工艺、新规范，涉及 1+X 证书制度试点的专业，还应对接有关职业技能等级标准。教材的选用和使用必须遵照《教育部关于印发<中小学教材管理办法><职业院校教材管理办法>和<普通高等学校教材管理办法>的通知》(教材〔2019〕3号)等文件规定和要求。鼓励推荐落实中职公共基础课程标准、体现劳动教育特色、疫情防控相关的思政、医药卫生类教学内容、1+X 证书制度试点有关专业、中外合作办学项目专业、线上线下混合式教学效果良好的参赛作品。

教学团队应从实际教学中选择连续、完整的教学内容开展模块化（主题式）教学设计并完成全部教案。其中公共基础课程组参赛内容为教育部规定开设的公共基础课程中（含必修课程、选修课程）不少于10课时教学内容，专业技能课程一组和专业技能课程二组参赛内容为教育部颁布《专业教学标准》中的专业核心课程或专业（技能）方向课程不少于12课教学内容，可包括专业（群）顶岗实习标准中的实习项目工作任务（应符合教育部颁布的顶岗实习标准）。专业技能课程二组教学内容中必须包含不低于4课时的实训教学内容。

六、参赛方式

1.参赛对象与形式：参赛选手为在编在岗专任教师，学校正式聘用且实际授课的企业兼职教师可按要求参加专业（技能）课程组的比赛，以教学团队形式参赛。

2.组队方式：按比赛组别，每个参赛队按成员2-4人的规格组建教学团队。除公共基础课程组外，每个教学团队可吸收1名团队学校聘用的企业兼职教师作为团队成员参赛。

3.组队要求：教学团队成员所在学校均须在近2年内实际开设参赛作品教学内容所属的专业（须在教育部备案）和课程。教学团队成员必须由实际承担参赛课程或相关课程教学（含实习指导）、教研任务的教师组成，每位教师限报1个教学团队。

七、比赛办法

1.作品评审。由学校教科室统一组织，组织评委对参赛团队提交的文档资料和视频资料按评分标准进行综合评定确定得分。

2.课堂教学比赛。各参赛团队中推选1名教师参加课堂教学比赛；由学校教科室统一组织评委对参赛教师的课堂教学进行听评课，并按评分标准进行综合评定确定得分。

八、奖励办法

各评审小组分别设置一、二、三等奖，分别占所参赛组别中参赛作品总数的10%、20%、70%，由作品评审综合得分和课堂教学比赛综合评定得分的总和排序确定。

九、报名方式及作品提交要求

1.报名方式。4月10日由各教学部统一提交参赛团队名单，名单传余爱平老师处。（语、数、外、政治、体育等公共基础学科原则上是本学科组组队，如不能组队的可以和另同一学科组组队参与，期末纳入两个组的考核。）

2.作品提交。5月7日前，提交相关作品。参赛团队需提交教学设计的全部教案、3-4段课堂教学片段视频（每位成员至少有1段教学片段视频，每段8-15分钟，团队总时长控制在35-40分钟，专业技能课程二组必须不少于2段反映团队成员关键技术技能操作与示范的教学实况）、教学实施报告、学校专业人才培养方案和课程标准共5个作品材料。