教师风采|以爱之名潜心教育——记人民满意教师陈亮

　　夏日的炎炎暑气渐渐褪去，各地的学子们都忙着筹备开学。每当这几天陈亮老师的寝室里是最热闹的。陈亮老师虽刚过而立之年，但已经带了两届高中生毕业生了。这些学生在陈亮老师悉心培养下变得懂事、勤奋并考上了自己理想的大学，心存感激的他们每当大学开学之际都会不约而同地汇聚在陈老师的寝室看望陈老师。他们怀念过去奋斗过的青春岁月，想念当初扮演着严父慈母的老师，更有细心的学生发现陈老师头上已有零星白发，关切地说：“陈老师，你年纪轻轻已如此优秀了，为什么工作还这样拼命?你看，都有白头发了呢?”。陈老师不好意思地笑了笑，说道：“我哪里优秀，再说家长把学生交到我的手里就是信任我，我总不能辜负他们，辜负学生吧。”是啊，陈老师总是把学生放在第一位，尽力把学生培养得更优秀!

　　他来自农村，从小在农村学校读书，深知农村孩子求学不易，而知识是他们改变命运的唯一途径。想飞出这穷山窝，就必须得把自己变成一只金凤凰。所以，大学一毕业，他毅然选择了南部县升钟职业中学这所偏远山区的学校，他想把勤劳和智慧融入三尺讲台，用毕生的热血燃烧这片热土，把自己最真挚的爱奉献给山区的孩子，帮助他们梦想成真，所以一待就是八九年。

　　记得高尔基说过“谁爱孩子，孩子就爱谁;只有爱孩子的人，才能教育孩子”。这句话诠释了教育的真谛，而陈亮老师正是用爱温润着每个孩子的心田。

　　山区的孩子，大多都是留守儿童，还有相当一部分是单亲家庭的孩子。由于家庭教育的缺失，这些孩子身上总有一些不良习惯，这给他的班级管理工作带来了许多困难。但陈老师没有退缩，怀揣教育的梦想和激情，他迎难而上，用心关爱每一个学生。他深入学生中间，与学生拉家常、交朋友，走近学生的心灵，摸清每一个学生的脾性，在孩子的喜怒哀乐中了解孩子的所思所想，因人因事给予关怀和帮助。

　　陈老师班上有名学生是一位安静懂事的女生。可突然有一天，她告诉陈老师自己要退学。这让陈老师感到惊愕，经过了解，原来，她的父母离异后各自再婚，是外公外婆靠在外打零工把她养大。外公已年近七旬，她不愿年迈的外公因为自己还在外奔波，想要外出务工，减轻家庭负担。得知情况后，陈老师立即向学校申请对这名同学的学杂费减免，并多次在生活上给予帮助，定期与她谈心，鼓励她继续求学。渐渐地她自信自强起来，成绩日渐提高，陈老师看在眼中，喜在心里。

　　山区农村的孩子大多学习动力不足，对于枯燥的政治课程更是提不起兴趣。为此，陈老师经常认真钻研教育教学理念，潜心研读新课程标准，精心设计教学课件，反复推敲琢磨教学方法。最大程度激发学生学习兴趣。

　　陈老师不放弃每一个学生，即使是后进生，陈老师对他们进行耐心细致的思想教育，发掘他们身上的闪光点，及时表扬鼓励。在陈老师的不断努力下，所带班级班风正、学风浓，问题学生转化率高，培优转差工作成效显著。

　　为了向优秀同行学习，寻找差距，提高自己。陈老师先后参加了五届县市课堂教学竞赛，三次获得县课堂教学竞赛二等奖和市说课比赛一等奖，并得到同行及专家的一致好评。辛勤的付出注定会获得高效的回报。陈老师先后荣获县师德师风先进个人、县德育工作先进个人、县教育质量先进个人等荣誉称号。

　　尽管如此，陈老师并没有因此而懈怠，反而更大的热情的投入到教书育人的工作中，有时甚至忘记了自己还有家人和孩子也需要照顾。那是一个寒冷的冬天，陈老师正在筹备期末考试，他怀孕七月的爱人在县医院产检时，突然被告知爱人患有胆汁淤积综合症需立即转入上级医院进一步治疗。经过一系列的检查，川北医院的医生通知陈老师必须马上实行剖腹产手术，否则将腹中胎儿会有生命危险。一边是紧锣密鼓的期末考试，一边是面临危险的妻儿，他着急了。家人和同事都劝他放下班上的事专心照顾爱人，可是陈老师始终担心刚入学的孩子们没有自己的陪伴影响期末复习，不能够在高中阶段的第一次考试中取得满意的成绩，担心他们丧失学习动力和自觉性。陈老师决定学校医院两头跑，直到孩子健康出生他才放心，安排好医院的事情后匆忙回来学校工作。对于这次对妻儿的疏于照顾他一直深感内疚。

　　有人说教师是蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人。陈老师就是这样，虽然没有轰轰烈烈感染肺腑的事迹。但在平凡的工作岗位上甘为人梯，用坚实的臂膀助力学生飞出山区梦想成真，甘为园丁，用爱心和汗水培育桃李芬芳。