四川科华高级技工学校 省级高技能人才培训基地建设项目 暑期管理团队下企业调研及召开研讨会

　　省级高技能人才培训基地建设项目，暑期管理团队下企业调研及召开研讨会

　　简 报

　　为进一步推进及做好我校省级高技能人才培训基地建设工作，依据学校《省级高技能人才培训基地建设项目实施方案》，落实“方案”中“的高技能人才培训体系建设任务，完成校企双方共同制定高技能人才培养方案及初步形成学校、企业、社会共同参与的高技能人才评价机制。经项目建设领导小组研究决定，我校管理团队及骨干教师代表于2020年7月31日至8月5日，前往深圳风向标教育资源公司进行了为期6天的调研培训交流。

　　2020年7月31日，学校校长张亮、校长刘高全、副校长陈亚琴、王博、财务总监刘杨、各科室负责人和骨干老师代表一行23人莅临深圳风向标教育资源公司调研学习交流，受到深圳风向标教育资源公司副总裁魏恩宗博士、公司董事郭仲伦教授、培训学校校长陈波先生、软件部总监杨俊伟、人力资源总监杨勃女士的热情接待。

　　在魏总等公司领导的陪同下，我校首先参观了公司生产车间，深入了解公司教学硬件产品生产能力。在四楼展厅，现场参观和体验公司软硬件教学产品。公司相关研发项目负责人为我校代表详细介绍了公司课程资源、新能源教学软件、VR软件及新能源汽车、应用本科、小型化、比亚迪e5一站式等硬件教学产品。基于强大的软硬件研发实力，公司可为学校提供定制化教学解决方案。通过技术人员的介绍及现场亲身体验，风向标软硬结合、理实一体的教学资源获得我校代表的一致肯定。

　　结束展厅的参观，双方来到三楼会议室进行了本次调研培训的启动仪式。启动仪式由深圳风向标培训学校校长陈波主持。陈校长首先对我校管理团队及骨干教师的到来表示热烈欢迎，并分别介绍了校企双方的领导。

　　随后，魏总发表致辞。他表示，四川科华高级技工学校是风向标的老朋友、好伙伴，双方从2015年开始合作共建汽车专业。6年时间，风向标也在快速转型，逐步实现了硬转软，总体倡导“课程为主，软硬结合”。科华的办学层次、规模、水平也都取得长足的进步，非常值得学习。

　　随着国家对职业教育发展的新要求，职业院校都面临一些新机遇、新挑战。这也是此次双方进行全方位交流的目的。希望科华团队在此次交流当中能有所收获，并给我们提出更多指导和意见，也预祝科华的领导和老师在考察交流期间能劳逸结合，度过美好时光。

　　紧接着，我校刘高全校长代表学校致辞，他首先代表科华感谢风向标对科华团队的热情接待和精心安排，感谢风向标一如既往的支持。面对新冠疫情，风向标能为科华举办6年来最大一次教学及管理团队培训，这不仅为科华的职业教育指明了方向，夯实了人才队伍的建设，也将为落实高技能人才基地的人才培养模式起到非常重要的作用。风向标立足深圳，放眼世界，科华将借风向标平台，向同行学习办学经验、向企业了解高技能人才共同培养方案，向职教专家请教职业教育发展经验，以达到化解职业教育未来可能遇到的风险和挑战，为未来科华三年布局寻求帮助。

　　此次调研及交流，风向标公司高度重视，整个行程由风向标董事、联合创始人郭教授亲自安排。郭教授在会上表示，针对此次调研培训，风向标邀请了4个实战经验丰富的资深教师，从课程开发、教学设计、实训设备和实训室建设在一体化教学过程中的有效利用等方面进行培训，力求让科华教学及管理团队在此次交流中有实实在在的所获，并能真正运用到今后的教学和管理当中。同时郭教授本人也会参与到此次培训当中，把自己十多年在职业教育领域的一些经验和想法与大家进行交流分享，希望对大家有所启发，也希望通过这次培训，双方相互学习、相互提升。

　　张亮校长最后强希望大家珍惜本次调研学习的机会，真正做到“读万卷书不如行万里路;师傅领进门，修行在个人;要感谢自己的付出，学有所用”。

　　领导们的致辞过后，进入正式交流座谈环节，双方就职业教育改革发展过程中产生的教学新思路、新挑战，及校企合作人才培养模式探索过程中的新想法等问题进行深入交流。整个座谈过程轻松、愉快，通过思想碰撞，现场所有人收获满满。

　　据悉，此次我校赴深圳调研交流学习为期6天，包含了专家指导、座谈交流、企业参观、教学调研、同行经验分享、技能项目培训等多样化形式开展。本次参加调研的人员名单是依据项目建设实际情况，经学校人事部门与各专业充分讨论，由人事部门向项目建设领导小组汇报参会人员提名，再由项目建设领导小组研究，最后同意了15人管理团队参加了此次调研及研讨会。本次调研研讨会主要就国家职业教育改革的背景和目的分析;技工院校在国家职业教育改革中面临着重大发展机遇及面临着严峻挑战;中高职衔接背景下的高技能人才培养路径、思路与对策等方面进行调研交流。

　　据了解，调研团队进行了分组分类进行不同课题的讨论，在最后调研结束后，还将梳理归纳调研信息结果，形成调研后的方案提交至项目组。通过本次调研，及研讨会，行成了调整汽车维修专业、电子商务专业、电工专业高技能人才培养方案;和建立高技能人才培养评价机制(制度、流程、表单)的调研成果。

　　通过此次调研交流，将进一步增进校企之间的了解和友谊，有利于校企双方深入践行产教融合，探索多样化的人才培养模式，为社会培养更多高素质、高技能人才，助力职业教育的发展。