以赛促研展风采 以研促教提素养

       12月8日，我校第十八届成功教育暨“学本课堂”教学大赛历史学科决赛在教学楼新录播教室举行。高中历史组陈玉老师献上了一节有高度、有宽度、有深度的高三复习课。

       首先，高中历史组汪秀清老师围绕“基于学习主题下的高三历史复习教学实践探究”作了前期教研陈述报告，从新课标、新教材、学情教情和深度学习的必要性等角度论证了选题依据；从一轮复习安排、学习主题提炼、深度教学策略和历史作业设计等方面展示了研究内容；也从本次研究的收获和困惑两方面交流了研究心得。

       紧接着陈玉老师以《两宋的经济与社会》为内容给我们呈现了一堂精彩生动的高三复习课。陈老师围绕两宋农商社会的初步定型这一主题，通过思维导图分析农业、手工业和商业的关系；创设图片情境，将学生带进《清明上河图》，通过观察细节引导学生总结宋代城市发展的特点、原因，促进知识向素养的转化；依托人民版教材和链接统编版教材，结合高考真题分析宋代文化与政治的互动，整合优化必备知识，培养关键能力；引导学生自主构建思维导图，指出宋代经济和社会的新变化背后凝聚了劳动人民的智慧和力量，进而强调人民群众是历史的创造者，既培养了唯物史观又激扬了家国情怀。

       随后在高中历史教研组长徐萍老师的组织之下，高中历史组针对陈玉老师所讲授的《两宋的经济与社会》进行了组内评课和教学反思。高一高二备课组李榕老师和陈英老师对本堂课进行了评课：陈老师这堂课体现了趣味性，用动态《清明上河图》以灵活有趣的体验式学习方式激发学生兴趣，以启发式设问培养学生自主探究历史的能力；陈老师采用启发式学习方式，探究宋代政治、经济和文化之间的关系，注重培养学生的时空观念、历史解释等核心素养。整堂课都在贯彻新课标“立德树人”的根本任务。本课也有值得提升的方面：选取的高考题难度可以拔高有利于对学生高阶思维和历史能力的培养；可以对于“汴京城的兴衰”和“市”“草市”“榷场”进行探讨研究等等。

       高三备课组董蓓老师随后作了教学研究反思。本课例体现备课组在如下方面的尝试：挖掘新教材与回归旧教材的结合、复习课堂与有效学法的结合、创设多元情境、搭建学习支架，打造思维课堂和教学评一致性。在此基础上进一步明确一轮复习中还应在科学提炼主题、优化知识结构、科学高效训练等方面上下功夫。最后徐萍老师针对本次比赛做了最后总结陈述。

       历史组本次“学本课堂”教学大赛先后经历数次磨课，凝聚了高三历史备课组和整个教研组的智慧，呈现了一堂精彩的历史复习课。历史组将继续加强研究，凝聚力量，促进交流学习，为后续“三新”研究和高中历史教学注入新的活力。