创新生态教研 打造活力课堂

       葭月尾末，杏林尽染，东篱菊晚，顺问冬安。深秋意趣如歌，教研芳华明媚。2023年12月1日上午，在成都市第三十八中学校科研月背景下，以“创新生态教研 打造活力课堂”为主题的成华区化学教研活动在成都市第三十八中学校成功举行。本次活动由成华区教育科学研究院主办、成都市第三十八中学校室承办、成都市第三十八中学校化学教研组协办。由成都市第三十八中学校杨娟老师主持，全区各中学校化学老师和教研员参加此次活动。本次教研活动按照青年教师上课、教研组工作汇报、专家讲座三个环节进行。

       第一环节，尹锐琳老师代表成都市第三十八中学校青年教师进行展示课《化学平衡在实际生产综合调控中的应用》。尹锐琳老师的教学理念是以学生为中心，通过新颖的课堂，让学生充分理解课堂内容，抓住课堂重点，教学从生活中来，立足文本，再反思到生活中去。

       第二环节，由成都市第三十八中学校高中化学教研组长冯苹老师对高中化学教研活动的开展情况进行汇报。冯苹老师总结到，我校教研组充分利用AI智能手段开展精准教研工作，营造浓厚研讨氛围，推进教师团队生态式发展。并且通过一系列教学评比、课题研究、团队建设等活动，打造高效活力课堂，促进学生全面发展，打造学校未来内涵式教育场景。

       第三环节，成都市化学教研员，正高级教师，成都市学科带头人邓玉华老师进行专题讲座。邓老师为我们指出了教师在教学中存在的主要问题：1.主动活动空间受限2.活动过程缺乏深度3.教、学、评不一致。要怎么才能解决这个问题？邓玉华老师为我们提供了思路——以“活动元”凸显主体活动。什么是“活动元”？“活动元”是学习主体通过亲历活动，完成相应学习任务，达成学习目标的学习过程，是强调主体活动、活动结果及对活动的认知(评价)的“活动+元”。该怎样去构建？由课标、教材真实情境去筛选化学问题，再抽取必备知识关键能力学科素养核心价值，最后转化为教学目标，最后设计为活动元。要注意一个教学目标对应一个“活动元”。

       最后，由本区教研员肖乾彬老师对本次活动的组织安排和教研质量给予了高度评价，他表示此次化学教研活动为全区的化学教师们提供了一个交流与学习的平台，希望老师们不断提升自身能力，在教学中运用更多的创新方法和教学策略，激发学生兴趣，培养学科素养，为推动教育的高质量发展做出更大的贡献。