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四川天一学院  幼师专业学生听课小技巧-四川天一学院
 

幼师专业学生听课小技巧-四川天一学院

发布时间:2014年2月10日 此内容已被浏览 1530 次

      一、听课的准备成都最好的幼儿师范学校 成都幼师学校  四川幼儿师范学校招生  学前教育专业招生
  ? 了解教师计划制定情况
  ? 了解幼儿当前的经验
  ? 了解本次活动的前期情况
  ? 了解教师专业发展中急需解决的问题
  二、听课的目的
  1、了解教师
  ? 课程意识与课程实践能力
  ? 把握年龄特点与孩子的需求的能力
  ? 活动设计能力
  ? 对生成内容的价值判断能力
  ? 与幼儿互动的能力
  ? 环境创设与材料提供的能力
  ? 对幼儿行为领悟的能力
  ? 对活动环节演绎的能力
  ? 教学细节应急处理的能力
  2、了解幼儿
  ? 生活、学习、运动、游戏
  ? 幼儿的方法、能力、情感、态度等问题
  总结:
  ? 了解教育理念在教师教学过程中的体现
  ? 诊断教师专业发展的障碍
  ? 获取幼儿发展情况的某些信息  
  ★ 关于评课
  首先思考:这个活动有价值吗?
  一、从教学目标上评析
  ? 全面:知识、能力、情感
  ? 具体:操作性。知识目标要有量化的要求;能力情感目标有明确要求
  ? 适宜:可行性。符合年龄特点、幼儿认知规律、以主题目标为指导
  ? 层次性:满足不同层次水平的幼儿
  ? 灵活性:适应活动中可能出现的变化
  二、从教材处理上分析
  ? 选择的教材有无挖掘出你要的和教材所知的?
  ? 教学内容选择是否为目标服务?
  ? 内容是否科学?
  ? 内容是否贴近幼儿生活?
  内容选择可以考虑的几个因素:
  幼儿年龄特点、生活经验、各班幼儿实际发展水平、季节因素、幼儿的最近发展区、幼儿的兴趣点或热点、与主题的关系、是否有集体教学的价值等。
  ? 教学方法是否灵活?方法与目标的关系?
  ? 教学状态是否自然?
  ? 教学手段使用是否有效、恰当?
  三、从活动结构上分析
  ? 活动各环节是否围绕教学目标层层展开?
  ? 各环节之间的联系?顺序?时间分配?各环节之间的衔接、过渡?
  ? 教师的提问设计是否起到骨干作用?“承上启下”、“步步推进”、“引人入胜”
  ? 活动环节设置要体现:有效性、活动性、递进性、互动性
  四、从教学细节上分析
  ? 使用材料与目标的关系
  ? 追问、反问的运用
  ? 概括、总结、提升
  ? 突发事件的处理
  ? 处理预设与生成矛盾的能力。
  ? 师生互动情况
  五、从幼儿发展上评析
  ? 过程性:幼儿在学习吗?在学什么?怎么学的?
  ? 结果性:学到了教师所要求的东西了吗?有没有学到了教师没有要求的东西?在过去的经验、能力上有无提升?


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